Những cảm xúc lẫn lộn !

Tham dự “Tọa đàm 85 năm ngày Đảng Cộng sản Việt Nam” ^(*), lúc sáng nay 3/2/’15, được nghe lại những ca khúc tưng bừng về Đảng, về Xuân… lòng rạo rực hẳn lên…

Rất mừng ta vẫn còn được y nguyên những cảm xúc Xuân về Đảng.

Khi được nghe bài diễn văn dạt dào tình cảm với Đảng mới thấy tình cảm chân thực đối với Đảng ta còn rất dồi dào…

KHỔNG TỬ/ XÃ HỘI “VU GIÁO”/ VIỆN KHỔNG/ NHÀ CHUNG

Tiếp cận Nho giáo, đặc biệt Khổng Tử có lẽ cần phải khác với cách làm truyền thống. Thực tế đang cho chúng ta thấy, cũng là xã hội Nho giáo song Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc lại vượt lên nước ta. Đi theo chủ nghĩa Mác-Lê nin, không lẽ là chúng ta không đã/ đang thoát khỏi chiếc bóng quá khứ của chính mình? Vậy điều còn lại ở đây là gì? Phải chăng cái mảnh đất sản sinh ra, nuôi dưỡng, dung dưỡng Nho giáo! Nếu thế thì cần phải có “sấm sét tư tưởng đánh vào cái mảnh đất nhân dân hãy còn nguyên vẹn ấy” để công cuộc giải phóng người Việt Nam ta thành con người…

Về vấn đề “mở đầu” cho một bài học

Vào đề/ mở đề/ nhập đề… là những cách nói giản tiện mang hàm nghĩa “mở đầu bài học” có tính nghiệp vụ sư phạm. Với môn Giáo dục công dân Trung học Phổ thông, người biên soạn SGK, SGV rất chú ý tới tiểu mục này. Thái độ này của các tác giả chương trình môn học như muốn lưu ý cả người dạy lẫn người học bộ môn, việc kết thúc có hậu cho một bài học có ý nghĩa không thua kém hơn so với mở đầu bài học đó vậy.

Thuyết kiến tạo và dạy học dựa trên lý thuyết kiến tạo

                                                                  Tôi trích đăng đề cương bài giảng này  dành cho SV K34 (của khoa), 

                                                                với mong muốn các anh/chị suy ngẫm, không phải chỉ dành cho trả thi 

                                                               “Chuyên đề về lý luận và phương pháp dạy học…”

                                                                    Nếu có thể còn là để vận dụng vào đợt TTSP2.

1. Lý thuyết kiến tạo

a. Nội dung

− Lý thuyết kiến tạo còn được gọi là lý thuyết của nhận thức. Kiến thức chỉ có thể và luôn là kết quả của hoạt động kiến tạo nên nó không thể thâm nhập được vào người thụ động trong học tập. Bởi những kiến thức ấy chỉ  hình thành khi người học tích cực, chủ động lấy việc học của mình.

Thư chào mừng 20/11/2014 của Bộ trưởng được chuẩn bị bởi thư ký

 NTH. Làm thư ký một ngày cho Bộ trưởng của mình, thì không có gì bằng. Nhưng tôi chỉ chọn làm ngày 20/11 thôi! Dưới đây mới là bài phát biểu của Bộ trưởng do viên thư ký trung thành nhất chuẩn bị.

ĐỔI MỚI GIÁO DỤC KỲ NÀY

Được nhận thư của GS.TS Phạm Vũ Luận gửi chung cho…, có tôi; lại nghe một số đại biểu Quốc hội tranh luận qua bản tin 19 giờ ngày 20/11, tôi muốn chia sẻ với các quý ông bà ấy… Tôi đăng lại bài viết trên blog Chu Mộng Long, tháng 5/'14.

Chuyện vui cuối tuần: Ngứa thì gãi

Thay vì biên nhận cho khoản “hoàn ứng” bằng tiền bồi dưỡng viết thuê, vợ cho tôi cứ thế ngủ…, “thả cửa”!

Nếu cuộc sống chỉ còn mỗi “nhất ăn nhì ngủ” thì giờ đây thức dậy chỉ còn tôi với chiếc dạ dày trống huơ trống hoác. Cầm tờ hai mươi được chặn cẩn thận bởi chiếc cốc vại và ổ khóa cùng mẩu tin trong máy: “Em vội, anh tự xử” (!), tôi đành nhờ thằng bé láng giềng chạy mua dùm cái bánh tráng. Vừa thận trọng bẻ vụn nó… vừa nhâm nhi chén trà Thái nóng giòn, tôi nghĩ nhanh, đời thế này mới đúng! Cứ gì phải là chủ tịch hay bí gì gì… Chủ tịch mà tô hô như Trường Nguyễn, bí xanh bí đỏ gì mà như Mãn Xuân thì… có mà thiếu giống!